113-春季班 1131115-意象水彩~啟發繪畫思維
招生人數：24人
報名人數：23人
繳費人數：23人
課前資訊
這門課適合誰?
希望避開傳統學派的教學套路，而對繪畫藝術仍有初心的民眾，皆可報名。
需要準備的工具/軟體?
學員首堂自備「素描本16開、素描筆4B、軟橡皮」，其它課中說明。
上課會用甚麼方式進行呢?
繪畫思維的導引、繪畫觀察的聯想、繪畫操作的技巧、繪畫美感的養成；以素描為根基，以色彩為輔助，以速寫為表現，以生活為題材。
評量方式
出席率50%、參與度30%、學習成果20%。
課程簡介
課程QR CODE網址
啟發繪畫思維的方法，養成直覺視繪的能力，提升主觀美感的素養，落實藝術生活的目標。
參考書目
「像藝術家一樣思考」、「像藝術家一樣反轉思考」
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地及水電費
無
其他費用
N
學員團體意外保險費：113-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員團體意外保險費：113-春季班 200元
無
課程大綱
| 不會素描可學水彩？ | 可以，每個水彩主題皆由素描學起。 |
| 畫水彩需要打稿嗎？ | 皆可，如要打稿建議使用水性彩鉛。 |
| 線稿可用哪色打稿？ | 偏紅紫色具有調和眾多色相的特質。 |
| 水彩畫材影響表現？ | 水彩紙筆的吸水性會影響水彩表現。 |
| 水多顏料少的效果？ | 水份多則易渲染，適合大面積表現。 |
| 顏料多水少的效果？ | 顏料多則易乾刷，亦適合細節處理。 |
| 水份顏料配比難抓！ | 落筆色稀則增墨，觸紙乾澀則潤水。 |
| 彩墨漸乾產生偏色！ | 水彩上色的過程，可適度重覆補色。 |
| 水彩留白該怎麼做？ | 留白膠、避開留白或清水洗白皆可。 |
| 原色混色與直觀色！ | 初上色可採混色，之後可輔直觀色。 |
| 如何混色不會濁掉？ | 原色鋪陳有先後，對比色相謹慎溶。 |
| 冷暖色相如何協調？ | 冷暖色調分主次，主色七分次色三。 |
| 水彩如何畫出層次？ | 顏料與水的配比，以及按筆的技巧。 |
| 如何降低明度彩度？ | 任何色彩摻入黑白灰階，皆降明彩。 |
| 對比色相如何相容？ | 色環對比色兩側顏色，皆為過門色。 |
| 用色如何表現豐富？ | 善用同色系譜融合與色彩糾纏技巧。 |
| 水彩能混合異媒材？ | 固態水彩混合水性彩鉛是完美組合。 |
| 速寫創作能用水彩？ | 水彩具有隨機性，十分適合畫速寫。 |
講師其他相關課程
| 星期二下午 | 意象素描~啟發繪畫思維  |
講師介紹
王弈 講師
任聘北市藝術推廣處藝研班、國立台灣圖書館藝研班、新北市立圖書館新店館、大豐社會福利館藝研班、崇光社區大學人文學系，意象素描教師。
簡介：
◎1995任聘古亭YMCA青年會，美術教師。
◎1997任聘中鼎工程公司社團推廣部，美術教師。
◎2004任聘城中YMCA青年會，美術教師。
◎2006任聘中國文化大學推廣教育部，美術教師。
◎2007任聘北市藝術推廣處藝研班，意象素描教師。
◎2009任聘國立台灣圖書館藝研班，意象素描教師。
◎2010任聘新北市立圖書館新店館，意象素描教師。
◎2011任聘大豐社會福利館藝研班，意象素描教師。
◎2019任聘崇光社區大學人文學系，意象素描教師。
專長：
◎1997任聘中鼎工程公司社團推廣部，美術教師。
◎2004任聘城中YMCA青年會，美術教師。
◎2006任聘中國文化大學推廣教育部，美術教師。
◎2007任聘北市藝術推廣處藝研班，意象素描教師。
◎2009任聘國立台灣圖書館藝研班，意象素描教師。
◎2010任聘新北市立圖書館新店館，意象素描教師。
◎2011任聘大豐社會福利館藝研班，意象素描教師。
◎2019任聘崇光社區大學人文學系，意象素描教師。
繪畫藝術創作、繪畫藝術教育工作。
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