115-春季班 1151623-影音實務與媒體素養培力
招生人數：20人
報名人數：12人
繳費人數：12人
課前資訊
這門課適合誰?
能操作手機、手機有聯網、對生活周遭發生的事有好奇心
需要準備的工具/軟體?
智慧型手機
上課會用甚麼方式進行呢?
ppt理論講解，同學練習、課後練習。
評量方式
影音剪輯30%
學習態度40%
同學互動30%
學習態度40%
同學互動30%
課程簡介
課程QR CODE網址
學員在課程中不只是學影音剪輯技術，更學會如何選擇新聞主題、如何把環境議題轉化為有影響力的內容，可以讓更多人能成為推動永續的行動者。
課程目標
1、透過媒體素養教學，使學員具有辨識、求證新聞真實與否能力。
2、能透過遠、中、近、特鏡頭多樣紀錄新聞內容，提升新聞多樣性。
3、利用手機下載APP將相片、影片剪輯成故事性影片，再上傳公民新聞平台。
4、學員能多關心生活社區的大小事。
參考書目
2、能透過遠、中、近、特鏡頭多樣紀錄新聞內容，提升新聞多樣性。
3、利用手機下載APP將相片、影片剪輯成故事性影片，再上傳公民新聞平台。
4、學員能多關心生活社區的大小事。
自行編輯教材
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
1.5 學分，0元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地及水電費(六週~九週)(100元)
1000
其他費用
N
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
無
課程大綱
| 3/17 相見歡/課程概述/破冰 自我介紹練習 | 透過自我介紹同學們互相認識，再練習利用AI編輯自我介紹。另外，介紹整個課程內容包含項目，及期末繳交影片。 |
| 3/31 1.媒體素養 2.新聞架構介紹 | 1.資訊爆炸時代，如何辨識、求證新聞真實與否能力，另外，在使用社群媒體時，個人要如何做好基本自保。 2. 了解一則新聞組成元素，有助於紀錄時取景重點。 |
| 4/14 1、遠、中、近、特 | 1.不同鏡頭代表意義，實際練習以熟練技術。 2.課堂實際練習。 3.逐一檢視，有問題再練習。 |
| 4/28 1、過音技巧 2、新聞主題與文案說明 | 1.介紹過音用途(起承轉合)，實際練習。 2.如何選定主題、拍攝文案示範 |
| 5/12 1.AI軟體應用 2.採訪倫理與技巧 | 1.利用AI軟體協助編寫新聞文案，個人練習。 2.說明採訪重點與注意事項、分組練習 |
| 5/26 邀請來賓分享 | 1.實際採訪練習 2.如何研擬採訪綱要 |
| 6/9 個人新聞文案討論 | 檢視個人影片文案內容，請同學發表建議及討論，定稿。 |
| 6/23 個人影片草稿檢視 | 依照草案內容，提供建議，再修正。 |
| 7/7 個人影片發表與心得分享 | 個人影片發表與心得分享 |
講師介紹
銘傳大學商品設計系兼任助理教授
簡介：
● 2016-09-01~2025-10-04 台北市公園處木柵公園 木柵公園萃湖螢火蟲棲地守護志工 木柵公園萃湖 維護棲地多樣性>>
● 2019-04-01~2025-10-04 台北市文山社區大學 水水萃湖社區推廣講師 萃湖 分享萃湖的改造過程與珍貴>>
● 2023-04-12~2025-10-04 台北市文山社區大學公民新聞社 公民記者 各地 報導各地有溫度的新聞>>
專長：
● 2019-04-01~2025-10-04 台北市文山社區大學 水水萃湖社區推廣講師 萃湖 分享萃湖的改造過程與珍貴>>
● 2023-04-12~2025-10-04 台北市文山社區大學公民新聞社 公民記者 各地 報導各地有溫度的新聞>>
個人在2023/04/12成為公民記者後，曾經在台北市景興國中小小公民記者營、台北市木柵國中小小公民記者社、台北市文山區景慶里里民影音課程、台北市文山區萬和里里民影音課程授課。其中在里民授課過程令我印象深刻，大哥、大姊們雖然年紀大，但他們的學習態度相對於我授課的大學生有過之而無不及。雖然因為年紀漸長，記憶力不如年輕人，但他們願意用心學習，相對我的教學速度要慢一點，甚至有時候要暫緩課程內容，聽聽他們寶貴的人生故事，然後再回到課程。
得獎/擔任評審：
西元2024年 公民新聞獎社會組短篇
西元2025年 公民新聞獎社會組短篇
西元2025年 公民新聞獎社會組短篇
