114-秋季班 1142117-城市漫遊尋藝趣
招生人數：42人
招生狀態(4)：
額滿
不開放線上報名(學期)
課前資訊
這門課適合誰?
對藝術有興趣，希望培養藝術賞析的能力。
需要準備的工具/軟體?
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
室內講座和戶外探訪交互進行
1.用藝術啟動家庭共學的平台，課程中不僅是PPT圖像檔，更添加音樂和媒體影片及時下流行的桌遊，讓藝術更生活化，心靈得到滋養。
2.走讀課程結合人文、藝術、歷史、生態環境的特色學習。
3.透過這門客可以抒發情緒，表達內心的美感，進而增加鑑賞力，課程以多元化得方式呈現，讓藝術更平易近人，更生活化趣味性，輕鬆愉快的領略美學及對藝術鑑賞。
評量方式
1.用藝術啟動家庭共學的平台，課程中不僅是PPT圖像檔，更添加音樂和媒體影片及時下流行的桌遊，讓藝術更生活化，心靈得到滋養。
2.走讀課程結合人文、藝術、歷史、生態環境的特色學習。
3.透過這門客可以抒發情緒，表達內心的美感，進而增加鑑賞力，課程以多元化得方式呈現，讓藝術更平易近人，更生活化趣味性，輕鬆愉快的領略美學及對藝術鑑賞。
出席率60%、上課互動（發問及回答問題）20％、課後心得回饋20％
課程簡介
課程QR CODE網址
1.深入理解藝術史：通過室內藝術史課程的教學，學員能夠獲得對藝術史的深入理解，包括不同時期、風格和流派的藝術特點，以及藝術家的生平和作品背後的文化背景。
2.實地觀摩藝術作品：通過參訪戶外美術館和古蹟，學員有機會實地觀摩藝術作品，感受作品帶來的視覺和情感衝擊，並將課堂所學知識與實際作品進行對比和連結。
3.培養批判性思維：學員可以透過對古蹟和藝術品的探訪和討論，培養批判性思維和分析能力，學會從不同角度評價和詮釋藝術作品。
4.促進跨學科學習：結合室內藝術史課程和戶外參訪，可以促進跨學科學習，涉及藝術史、文化歷史、建築學等多個領域，拓展學員的知識面。
5.增進文化理解和尊重：通過參訪古蹟和美術館，學員可以深入了解不同文化背景下的藝術表現形式，增進對其他文化的理解和尊重。
6.這種結合室內藝術史課程和戶外參訪的教學模式能夠使學員獲得全面的藝術教育，培養其對藝術的熱愛和理解能力，同時啟發其創造力和批判性思維。
課程目標
2.實地觀摩藝術作品：通過參訪戶外美術館和古蹟，學員有機會實地觀摩藝術作品，感受作品帶來的視覺和情感衝擊，並將課堂所學知識與實際作品進行對比和連結。
3.培養批判性思維：學員可以透過對古蹟和藝術品的探訪和討論，培養批判性思維和分析能力，學會從不同角度評價和詮釋藝術作品。
4.促進跨學科學習：結合室內藝術史課程和戶外參訪，可以促進跨學科學習，涉及藝術史、文化歷史、建築學等多個領域，拓展學員的知識面。
5.增進文化理解和尊重：通過參訪古蹟和美術館，學員可以深入了解不同文化背景下的藝術表現形式，增進對其他文化的理解和尊重。
6.這種結合室內藝術史課程和戶外參訪的教學模式能夠使學員獲得全面的藝術教育，培養其對藝術的熱愛和理解能力，同時啟發其創造力和批判性思維。
藝術源於生活，而高於生活。”這是一句家喻戶曉的話。可以說，藝術與生活有著密不可分的關係。城市漫遊尋藝趣是屬於活美學思潮和城市人文生態相結合的課程，用不同的透視點來做分析探討，讓學員具備藝術賞析的能力。
參考書目
世界藝術史 A world history of art 作者： 修．歐納，約翰．弗萊明 譯者： 吳介禎等 出版社：木馬文化
藝術的故事 作者： 宮布利希 原文作者： E. H. Gombrich譯者： 雨云出版社：聯經出版公司
現代藝術的故事 作者： 威爾．岡波茲 譯者： 陳怡錚 出版社：大是文化
數位教材連結
藝術的故事 作者： 宮布利希 原文作者： E. H. Gombrich譯者： 雨云出版社：聯經出版公司
現代藝術的故事 作者： 威爾．岡波茲 譯者： 陳怡錚 出版社：大是文化
否
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地及水電費
無
其他費用
N
學員團體意外保險費：114-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員團體意外保險費：114-秋季班 200元
無
課程大綱
| 9/12 英國光與色彩大師-- 從印象派到現代主義概論 | 課程介紹，同學自我介紹 美國大都會博物館首次在台北故宮博物院展出《從印象派到現代主義—美國大都會博物館名作展》，精選81件名作，包括雷諾瓦、梵谷等大師作品，呈現19至20世紀藝術發展。 |
| 9/19北美館-倪蔣懷紀念展 (戶外課) | 美國大都會博物館名作展，精選 81 件名作，包括雷諾瓦、梵谷等大 師作品，呈現 19 至 20 世紀藝術發展。 |
| 9/26從印象派到現代主義—美國大都會博物館名作展 (戶外課) | 覽精選其中81件繪畫和素描，作品範圍從印象派、後印象派到早期現代主義，跨越 19 世紀中葉至20 世紀中葉。 |
| 10/3 威廉．透納特展：崇高的迴響」(戶外 課) | 中正紀念堂盛大展出高達 80 件真 跡 · 從私人收藏到國家級美術館打 破傳統博物館思維的藝術 |
| 10/10 雙十節國定假期 | |
| 10/17 寫實主義大師 -米勒（1814－ 1875） | 法國「農民畫家」，寫實主義大師，擅長描繪農民勞動與鄉村風景，代表作《拾穗》《晚禱》，深刻展現勞動者的尊嚴與樸實之美。 |
| 10/24 台灣光復節連假 第十九週 1/16 補課 探索法蘭西&國際禮儀 | 10/24 台灣光復節連假 第十九週 1/16補課 法國是聯合國安理會常任理事國之一，也是歐洲聯盟的領袖國家，同時也是全球最大的觀光國，在時 尚、餐飲、文化創意、甚至航太和核能領域都有長足的發展成就，值 得吾人進一步探索。 |
| 10/31 大稻埕海關博物館走讀 | 19 世紀中期臺灣開港通商，大稻埕 進入全球貿易體系，20 世紀逐漸發展為與鐵路相連的海陸交會中心。 |
| 11/7 詩意風景大師 -柯洛（1796－1875） | 巴比松畫派代表人物，擅長柔和光影與夢幻氛圍，作品融合新古典與浪漫風格，影響印象派發展，代表作《蒙特芳丹的回憶》。 |
| 11/14 台北故宮(戶外課) | 當期展覽 |
| 11/21 現代藝術先驅 -馬內（1832－1883） | 印象派啟蒙者，擅長描繪當代生活與光影變化，代表作《草地上的午餐》《奧林匹亞》，影響後世藝術發展深遠。 |
| 11/28 印象派大師 -莫內（1840－ 1926） | 擅長捕捉光影變化與色彩層次，代 表作《印象·日出》《睡蓮》開創現代繪畫新局，影響深遠。 |
| 12/5 典藏植物園(戶外課) | 結合了鑽石級綠建築及國內頂尖園藝專家的智慧，以人類、植物與環境為主軸，將臺灣各地的植物依不同的氣候與地域，描繪出臺灣生態環境縮影。 |
| 12/12 色彩與光影大師 -雷諾瓦（1841－ 1919） | 印象派代表畫家，擅長描繪人物、宴會與自然風景，筆觸柔和流暢 |
| 12/19 佛教藝術-雲岡 敦煌美學 | 岡石窟、敦煌，是佛教藝術的重要遺產。融合了印度、波斯及中原藝術風格，展現了佛教思想、神話與 人物形象。 |
| 12/26 世界宗教博物館 (戶外課) | 經由世界宗教博物館的建立，提供人們一個認識各不同宗教的機會，讓大家有機會選擇自己一生的精神信仰；各宗教間可以自由對話，不再有宗教的爭端與衝突。 |
| 1/2 印象派大師-竇加（1834－1917） | 法國「舞者畫家」，印象派大師，擅長捕捉動態與瞬間，尤以芭蕾舞者題材聞名，代表作《舞蹈課》《粉紅舞裙的舞者》，展現精湛構圖與光影運用。 |
| 1/9 印象派優雅女畫家 -莫莉索 (1841-—1895） | 19世紀末印象派畫家，以描繪母親與孩童的親密關係著稱。她的作品色彩柔和，風格細膩，融合了印象派技法，對女性與家庭的刻畫具有深刻情感與洞察力。 |
講師介紹
周黛莉 講師
兆訊科技公司顧問
扶輪社邀約講師
獅子會沐文讀書會邀約講師
台北故宮博物院特展導覽志工
中正紀念堂特展導覽志工
簡介：
扶輪社邀約講師
獅子會沐文讀書會邀約講師
台北故宮博物院特展導覽志工
中正紀念堂特展導覽志工
● 1990-07-01~1996-07-26 宏廣卡通 剪接部門主管 新北市新店區 製作華納兄弟、迪士尼...........等知名卡通影片及剪輯>>
● 1996-08-01~2005-07-01 東森電視 2D、3D 動畫師及非線性剪輯師 台北市 電視台3D、2D片頭設計,節目預告剪輯 。
● 2007-07-01~2009-07-01 基色廣告創意公司創意總監 台北市 台北市政府台北聖誕節, 海報、路燈旗、舞台背景、市政府6米南面牆海報設計，聖誕節30秒宣傳動畫製作
故宮及中正紀念堂特展導覽老師。
專長：
● 1996-08-01~2005-07-01 東森電視 2D、3D 動畫師及非線性剪輯師 台北市 電視台3D、2D片頭設計,節目預告剪輯 。
● 2007-07-01~2009-07-01 基色廣告創意公司創意總監 台北市 台北市政府台北聖誕節, 海報、路燈旗、舞台背景、市政府6米南面牆海報設計，聖誕節30秒宣傳動畫製作
故宮及中正紀念堂特展導覽老師。
藝術史、自媒體、數位設計
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新店崇光社大主任
簡介：
比利時魯汶大學碩士、法國高等社科院博士班、國家法語領隊&導遊，曾任中法比瑞文經協會&中法比瑞同學會理事、景文科技大學主任秘書、台灣高等法院法文通譯。
