115-秋季班 1152513-生活陶瓷製作與運用
招生人數：25人
招生狀態(99)：
尚未開放報名
課前資訊
這門課適合誰?
對手捏造型動手做有興趣.本課程是混成教學.會依個別差異程度不同給予指導
需要準備的工具/軟體?
工具自備(或開學由班長統一幫忙訂購皆可)
上課會用甚麼方式進行呢?
學理與實作並進---陶瓷賞析與實作技術傳承並進
評量方式
出席率50%成果實作50%
課程簡介
課程QR CODE網址
學理與實作並進---除了陶瓷賞析與實作技術養成外.課堂上也會給予設計造型觀念與方法加上色彩美學概念.
讓學員有能力製作或創作生活上可運用的獨有陶瓷器皿.並培養學員陶瓷藝術之涵養與提升對陶瓷之美的鑑賞能力.將四季色彩變化與自然節氣暨民俗節慶融入作品中.讓學員以自然為師以陶瓷土為媒材.將生活陶瓷器物變成是身心靈釋放的媒介.落實~藝術生活化.生活藝術化之目的.
課程目標
讓學員有能力製作或創作生活上可運用的獨有陶瓷器皿.並培養學員陶瓷藝術之涵養與提升對陶瓷之美的鑑賞能力.將四季色彩變化與自然節氣暨民俗節慶融入作品中.讓學員以自然為師以陶瓷土為媒材.將生活陶瓷器物變成是身心靈釋放的媒介.落實~藝術生活化.生活藝術化之目的.
透由示範教學與相關陶瓷作品賞析.加上製作技巧的指導.讓學員有能力自己製作或創作生活上的陶瓷器皿.
讓~藝術生活化.生活藝術化~落實於生活而增加生活美感
參考書目
讓~藝術生活化.生活藝術化~落實於生活而增加生活美感
陶藝技法123---李亮一老師著作
生活陶全書---呂嘉靖老師著作
陶藝幾何裝飾套書(陶藝裝飾技法/伊斯蘭幾何圖案設計法---小山耕一/艾瑞克.布魯格著作
數位教材連結
生活陶全書---呂嘉靖老師著作
陶藝幾何裝飾套書(陶藝裝飾技法/伊斯蘭幾何圖案設計法---小山耕一/艾瑞克.布魯格著作
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地及水電費(200元)
無
其他費用
N
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
材料(陶瓷土)與燒窯費用(依個人作品尺寸大小計)
一學期約有10～15件作品，依個別差異，作品大小收費（預收$2000多退少補）
課程大綱
| 課程簡介/陶瓷欣賞 陶瓷製作流程介紹與製作技巧簡介 陶瓷土的可能性 | 基本工具介紹 實作技巧指導 |
| 徒手成型介紹:手捏技巧/作品賞析 | 手捏成型基本技法練習 |
| 茶杓設計(造型與裝飾圖案) | 土片成型技法 |
| 高足盤 | 土片成型/接胚技法 |
| 方圓之間(幾何設計) | 土片成型技法/寒露節氣配合設計 |
| 有把手的器皿 | 各種把手型狀介紹/善用工具成型 |
| 素燒/上釉 | 上釉基本技法與技巧介紹 |
| 茶盤(一) | 木葉天目技法上釉 |
| 茶盤(二) | 木葉天目貼葉技法 |
| 壁飾造型設計(一) | 造型概念/技法綜合運用 |
| 壁飾造型設計(二)貼金箔技巧 | 造型概念/技法綜合運用 |
| 香氛器皿設計(簍空技法) | 簍空技法練習與注意事項 |
| 中秋節點心盒設計(一) | 製作模印 |
| 中秋節點心盒設計(二) | 節慶/模印概念 |
| 彩蛋(塑型/刻畫) | 化妝土拋光技法學習 |
| 素燒/上釉 | 上釉基本技法與技巧介紹 |
| 校外參訪或作品整理暨檢討與賞析 | 作品整理/檢討與賞析 |
| 成果展出 | 整學期成果展出並檢討/學習心得 |
講師介紹
王秀琴 講師
台北陶藝學會 第一屆榮譽理事長暨常務理事
中華民國陶藝協會第十五屆理事長
台灣陶瓷雕塑學會 監事
客家書院 客家生活陶瓷藝術 講師
元培醫事科技大學 陶茶文創學程 兼任助理教授
財團法人中華花藝文教基金會 花藝教授
簡介：
中華民國陶藝協會第十五屆理事長
台灣陶瓷雕塑學會 監事
客家書院 客家生活陶瓷藝術 講師
元培醫事科技大學 陶茶文創學程 兼任助理教授
財團法人中華花藝文教基金會 花藝教授
● 0107-09-01~0113-07-30 元培醫事科技大學 陶茶文創學程 兼任助理教授 新竹香山區 花器與花藝/花藝設計>>
專長：
陶藝創作與教學
研究的領域是居家空間植栽容器之創作(陶瓷花器)
植栽與容器在空間中的展現.除了造型外.色彩的搭配與空間的關係也相當重要.
如何師法自然衍繹出造型.運用陶瓷的媒材.創作出適合現代空間裡的花藝植栽之器皿.是我研究與創作的方向.
教學是種傳承將自己所學讓也想了解或創作的學員也能有學習的機會.
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研究的領域是居家空間植栽容器之創作(陶瓷花器)
植栽與容器在空間中的展現.除了造型外.色彩的搭配與空間的關係也相當重要.
如何師法自然衍繹出造型.運用陶瓷的媒材.創作出適合現代空間裡的花藝植栽之器皿.是我研究與創作的方向.
教學是種傳承將自己所學讓也想了解或創作的學員也能有學習的機會.
